الأخــبــــــار
  1. الاحتلال يواصل عزل ستّة أسرى من الهيئة التنظيمية
  2. الصين تعلن التوصل لدواء فعال لـ"كورونا"
  3. جيش الاحتلال يقرر رفع حالة التاهب في الضفة على خلفية نشر صفقة القرن
  4. حالة الطقس: توالي ارتفاع درجات الحرارة حتى الثلاثاء
  5. الاحتلال يقصف موقعين للمقاومة غرب خانيونس
  6. "غاز المدفأة" يقتل عائلة أردنية من 6 أفراد
  7. العراق: مقتل 4 متظاهرين بمواجهات مع الأمن
  8. الرئيس يعزي بوفاة الطفل قيس أبو رميلة
  9. الاحتلال ينصب حواجز عسكرية ويكثف انتشاره في جنين
  10. مواجهات مع الاحتلال في مخيم العروب واعتقال صحفي
  11. الصفدي: لا صحة لإلغاء فك الارتباط ولم نطلع على خطة السلام
  12. مصرع طفلة 3 سنوات دهسا بمدينة يطا جنوب الخليل
  13. مصر تخصص العمل في معبر رفح الاثنين والثلاثاء للمعتمرين
  14. تلفزيون إسرائيل: صفقة ترامب بين نتنياهو وغانتس وكأن العرب غير موجودين
  15. الاحتلال يطلق النار صوب المزارعين شرق خان يونس
  16. الاحتلال يبعد الشيخ عكرمة صبري عن الأقصى مدة 4 أشهر
  17. العثور على الطفل قصي ابورميلة من بيت حنينا في عبارة مياه بالقدس
  18. الإتحاد الأوروبي يوقع على إتفاق بريكست
  19. وكيل وزارة الأوقاف يسلم الأمير تشارلز نسخة من "العهدة العمرية"
  20. الخارجية تطالب بموقف دولي لوقف اعتداءات المستوطنين على دور العبادة

معلم يبتكر طرقا إبداعية لتعليم البرمجة

نشر بتاريخ: 04/10/2019 ( آخر تحديث: 04/10/2019 الساعة: 14:06 )
غزة- معا- ابتكر المعلم صلاح الجزار من مدرسة الزهاوي الأساسية بمديرية تعليم غرب غزة طرقاً إبداعية لتعليم مادة البرمجة لطلبته في الصف الثامن الأساسي بدون استخدام الحاسوب.

وتعليم البرمجة يتم في الأساس عبر الحاسوب من خلال تعريف الطلبة بالأوامر واللبنات واللغات البرمجية الموجودة وكيفية استخدامها للتعامل مع الصور والرسومات والصوت وأفلام الفيديو والموسيقي لإنتاج برنامج معين أو إنتاج شكل محوسب.

وبسبب الحصار المفروض على غزة وجد المعلم الجزار نفسه أمام تحديات كبيرة أبرزها انقطاع الكهرباء عن مدرسته ونقص الحواسيب ، فلم يستسلم وبادر بالعمل على تذليل الصعوبات وكان لديه إصرار كبير على تعليم طلبته مادة البرمجة حتى لو كان بدون استخدام الحاسوب.

فقام بتحليل المنهاج المقرر ووجد تعلم البرمجة يركز على برنامج سكراتش SCRATCH وهو عبارة عن بيئة برمجة سهلة و بسيطة ، تهدف إلى تنمية الإبداع و الابتكار للمتعلمين، و تسمح سكراتش لمستخدميها بإنشاء ألعابهم وقصصهم التفاعلية من خلال لغة برمجة بسيطة، مجانية و مفتوحة المصدر، تستخدم الكائنات الرسومية بدلاً من الأكواد المعقدة التي تستعمل عادة في لغات البرمجة الأخرى.

وبعد التعرف على برنامج سكراتش SCRATCH بشكل كامل شرع المعلم صلاح الجزار بإعداد بعض المجسمات والحاويات والألواح وأطلق عليها مصطلحات تشابه مصطلحات علم البرمجة وهذه المجسمات هي : اللبنات البرمجية وهي عبارة عن قطع مصنوعة من الكرتون والورق الملون ، وحاوية اللبنات وهي عبارة عن خزانة مصنوعة من الكرتون أيضاً توضع بها اللبنات البرمجية، والألواح المغناطيسية وهي إطار خشبي به لوح معدني من صفائح سمن يتم استخدامه لتركيب اللبنات البرمجية.

بالإضافة لذلك قام المعلم صلاح بإعداد مجموعة من الأوراق المكتوب عليها الأوامر والإيقونات والإحداثيات التي تتشابه تماماً مع عناصر البرمجة الموجودة في البرنامج المحوسب ، بحيث يستطيع الطالب محاكاة البرمجة والتفاعل معها وتطبيقها وتعلمها بشكل يدوي.

وقد ادخل المعلم الجزار إنتاجه إلى الفصل وشرع في تعليم الطلبة ووجد تفاعلاً قوياً .

ونوه المعلم الجزار وهو خريج تخصص تعليم العلوم والتكنولوجيا من الجامعة الإسلامية بغزة عام 2012 إلى أن مبادرته تساعد في تبسيط وتجسيد مفاهيم البرمجة التي تعتمد على خلق واقع افتراضي يوضع فيه الطلاب فيستخدموا الألواح المغناطيسية واللبنات البرمجية في التعلم، ويتحول التعلم إلى لعبة مثيرة وشيقة، يملؤها المرح والتنافس..

يشار إلى أن هذه المبادرة والأفكار قد أحدثت حراكاً في المدرسة وإشادة من قبل الطلبة والمعلمين، كما أنها تعد واحدة من المبادرات الأفكار الريادية التي يستخدمها المعلمون المبادرون في قطاع غزة ضمن الاستفادة من المواد والخامات الموجودة في البيئة وتسخيرها للتعليم إضافة إلى أنها تصنف ضمن المبادرات التي تأتي للتغلب على الصعوبات التي تواجههم في عملهم خاصة صعوبات نقص المواد والأجهزة وانقطاع الكهرباء.
وكــــالـــــــــة مــــــــعــــــــــا الاخــبـــاريـــــــة
جميع الحقوق محفوظة © 2005-2020